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人才需求“晴雨表”传递哪些新信号

发布时间:2024-03-22 09:08:57来源:人才就业社保信息报

中人社传媒记者 刘璋景

近日,教育部公布了2023年度普通高校本科专业备案和审批结果,并发布2024年普通高等学校本科专业目录,此次专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点,数量为历年最多。其中,湖南高校增设、调整专业点67个。本科专业的调整,普遍被视为经济社会发展对专业人才需求的“晴雨表”,这轮动态调整透露出哪些新信号?

湖南高校增设和调整专业点67个

教育部公布的2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,共新增备案专业点1456个、审批专业点217个,其中湖南高校增设、调整专业点67个,调整学位授予门类3个。

记者梳理发现,在湖南,学位授予门类中,工学超四成,仍占据重要位置。其中,吉首大学、湖南人文科技学院、湖南女子学院、湖南涉外经济学院、中南林业科技大学涉外学院、张家界学院6所高校均新增人工智能专业,该专业也成为最热门专业。该专业以培养掌握人工智能理论与工程技术的专门人才为目标,将深度学习自然语言处理技术、语音处理与识别技术、视觉智能处理技术、国际人工智能专业领域最前沿的理论方法,特别是要构建解决科研和实际工程问题的专业思维、专业方法和专业嗅觉。

同时,作为占比近两成的管理学门类,湖南大学、邵阳学院、湖南工业大学、湖南涉外经济学院4所高校新增大数据管理与应用专业。

此外,湖南科技大学增设新专业——足球运动,湖南第一师范学院调整学位授予门类2项,分别是数据科学与大数据技术专业和微电子科学与工程专业,张家界学院调整学位授予门类1项,为电子商务专业。

湖南大学、湖南工业大学等多所高校相关负责人表示,通过学科专业点调整,学校将进一步推进学科专业体系建设,优化学科专业布局,加强专业内涵建设,培养具有国际视野、工匠精神和创新创业能力的高素质研究技术型人才。

学科专业调整关系社会发展生活需要

学科专业设置优化调整,主要目的就是引导高校结合实际,增设急需专业,同时,及时调减就业率过低、不适应社会需求的专业。

专家分析,大数据、人工智能等新科技不断催生和迭代出越来越广阔的需求空间,这为与之相关的新专业创造出了越来越宽广的发展机会。湖南高校主动适应知识创新、科技进步及学科发展需要来调整专业。

“此次专业调整,更多瞄准区域需求。作为地方高校,主动服务湖南地方经济发展,也是义不容辞的职责。”湖南人文科技学院能源与机电工程学院副教授刘宝刚介绍,随着培育壮大新质生产力的新要求,在人才培养上,多学科交叉汇聚与多技术跨界融合的需求也越来越迫切。此次普通高校本科专业调整,进一步强化了交叉融合,新增了人工智能、大数据管理与应用等新专业,都是基于前沿学科的发展而来的。

刘宝刚认为,随着湖南产业转型升级步伐加快,对创新复合型专业人才的需求也随之增加。今后,人才培养将更多地紧跟产业发展需求。

采访中,不少高校负责人表示,学科专业调整是宏观调控人才供给的重要方式。当前,科学技术变革日新月异,产业结构升级加速,高等教育优化资源配置,动态调整专业设置,改善人才培养方式是应时代之需,亦是发展必然。此举有望避免专业长期固化不适应市场和人才培养需求,改善人才供需结构性错配,也将引导社会知识结构在更大范围内实现更新,通过新型人才培育适应和创造就业岗位。

新增及调整的专业反映了社会需求,往往成为考生填报志愿时的热门。对此,相关专家表示,考生和家长应理性看待专业冷热,让学生在自己感兴趣的学科领域广泛涉猎,练好基本功,将来面对不确定的社会环境时,拥有持续学习的能力、适应社会的变通能力。

高校要和企业联系更紧密

今年,新质生产力首次写入政府工作报告,加快发展新质生产力迫切需要大批的拔尖创新人才。未来,我国高等教育如何继续培育能够服务国家战略需求的创新人才?

通过不少高校的学科人才培养方案可以看到,依托产教融合平台培养人才,是这一轮人才培养的重要特色。湖南涉外经济学院教授杨明刚认为,产教融合绝不仅是引入企业的师资培养产业发展现在需要的人才,我们更希望培养能够引领未来产业发展,甚至有能力创造新产业的人。

杨明刚表示,学科专业是高等教育体系的核心支柱,是高校组织知识学习和素能培养的系统化和制度化产物,是人才培养的关键性“脚手架”,在推进高等教育现代化建设、建设高等教育强国中具有基础性作用。

随着新一轮科技革命和产业变革加速演进,各种革命性、颠覆性技术创新层出不穷,不断催生出新需求、新产品、新业态、新模式。面对人才培养各要素正在发生的变化,高等教育要以大系统观和全局意识准确识变、科学应变、主动求变,主动创新人才培养供给侧的结构性改革。学科专业的设置要科学得当、纲举目张,与国家经济社会多样化发展需求动态契合。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,从长远看,培养创新人才,高校要和企业更紧密地结合起来,更深度地进入市场。市场的前沿是创新的方向,从这个角度看,高校一定要瞄准市场的新变化,专业设置需要分层满足社会需求。高校还应进行内部体制变革,通过规范的学分制来瞄准前沿。通过高等教育让创新人才的天性充分发挥,让高等教育更好地服务国家战略需求。

【编辑:柳毅】

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